Conceptualización de la conducta individual, social y cultural/ Factores que interactúan en la conducta individual y grupal en diferentes escenarios

Interacción social
Interacción cultural
Conducta grupal
Conducta social
Vida individual
Factores sociales
Factores culturales
Factores interpersonales
escenarios
Normas y roles
Rol de género
Estereotipo
Sexualidad y género
Liderazgo
Toma de decisiones

Interacción cultural
Cada cultura tiene normas y reglas de conducta social y su propio estilo de vida. Las influencias socioculturales, condicionan las formas de pensar, sentir y actuar de las personas, estudiar las influencias de la sociedad y la cultura.

Prueba Roschach/ Prueba MMPI

Tiempo de latencia
Mentira
Incongruencia
Hipocondría
Depresión
Histeria
Desviación
Masculinidad/ Feminidad
Paranoia
TOC
Esquizofrenia
Hipomania
Introversión social

Trastorno obsesivo compulsivo.
El trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) es un tipo de trastorno de ansiedad. Si tiene TOC, tiene pensamientos repetidos y angustiantes denominados obsesiones. Es posible que haga lo mismo una y otra vez para intentar que los pensamientos desaparezcan. Las acciones repetidas se llaman compulsiones.

Métodos subjetivos, proyectivos y objetivos

1.Métodos subjetivos
a)Autobiografía
b)Entrevista
c)Test de personalidad de papel y lápiz
2. Métodos subjetivos
a)Observación directa
b)Evaluación conductual
c)Escala de evaluación
3. Métodos proyectivos
a)Métodos expresivos-motores
b)Métodos perceptivos-estructurales
c)Métodos aperceptivos dinámicos

Autobiografía
Es un tipo de redacción literario, es una confesión íntima que realiza el autor de su vida, el escritor es quien va narrando su historia, no está sujeto a una estructura rígida. Utilizará la mejor manera para expresarse. No abarca un periodo específico, sino que redacta toda la vida. El escritor dará a conocer las etapas que le parezcan convenientes y hasta que punto.

Teoría de los humores/ Mecanismos de defensa

Humor
Sangre
Flema
Bilis amarilla
Bilis negra
Mecanismos de defensa
Negación
Represión
Regresión
Proyección
Identificación
Desplazamiento
Intelectualización
Sublimación
Formación reactiva

Proyección.
Tendencia a ver en los demás los deseos inaceptables de mi persona.

Teorias Freudianas o culturalistas/ Teoría individual de Adler

Perfección personal y social
Compensación
Karen Horney
Factores ambientales
Ansiedad
Dependencia
Erik Erikson
Valores sociales y familiares
Ocho etapas (crisis)

Psicología individual de Adler
La teoría de la Psicología Individual fue propuesta como una alternativa al pensamiento de Freud. Su tesis, proporcionó ideas de sumo interés y relevancia . Adler construyó un modelo teórico en el cual el ser humano no aparece como victima de los instintos y conflictos del pasado, y por lo tanto, no esta predestinado por las experiencias de la niñez.

Teoría Allport/ Teoría psicodinámica Freud/ Teoría Kretshmer y Sheldon

Teoría de la personalidad de los rasgos
Dependencia
Ansiedad
Necesidades sociales
Necesidades de desarrollo
Tipología de Kretschmer
Personalidad
ELLO
YO
SUPER YO

Ello, Yo y Super yo.
Ello: es la parte oculta de la personalidad y intelecto; viene siendo la primera manifestación de la mente humana, es decir, el estado mental del recién nacido; más información adquirida (por ejemplo alguien puede no recordar conscientemente algo, que aún tiene en la memoria en el inconsciente).
Yo: es lo que está en contacto con la realidad, viene siendo algo así como la parte consciente del ello, o una parte más exterior, o la que se ha modificado por estar en contacto con la realidad presentada.
Super yo: es la parte ética y moral que ha sido desarrollada en el hombre. Esta parte ética y moral se fue formando por enseñanzas de nuestros padres o cuidadores, y por las creencias religiosas que nos inculcan valores; el nombre un poco lo dice: es algo más que el yo, es un yo moral o religioso.

Teoría del desarrollo Henry Wallon

Etapa emocional
Sensoriomotora
Desarrollo del YO
Pensamiento por categoría
Pubertad

Temperamento
Emocionalidad
Actividad
Sociabilidad

Carácter
Conocimiento
Socialización
Empatía
Autonomía
Juicio moral

Temperamento
El término proviene del latín temperamentum y está vinculado a la manera de ser y a la forma de reaccionar de los sujetos; por lo tanto, el temperamento tiene que ver con la interacción con el entorno.La habilidad de un ser humano para adaptarse dependerá en gran medida de su temperamento. Es habitual que una persona debe enfrentar diversas dificultades y adversidades en su vida cotidiana: se necesita un determinado temperamento, según cada contexto, para superarlas. El manejo de las emociones y de los estados de ánimo también está vinculado al temperamento.

Etapas de Freud

Etapa fálica
Complejo de Edipo
Complejo de castración
Etapa de latencia
Etapa genital

Complejo de castración
ásicamente, se trata en el varón del miedo a la pérdida del falo (más allá del pene, en tanto representación de poder, superioridad y posibilidad de reunificación con la madre) a manos de su padre, y en la mujer a la convicción de que "ha sido castrada".

Etapas del desarrollo humano, Erikson

Confianza vs. Desconfianza
Autonomía vs. Vergüenza
Iniciativa vs. Culpa
Laboriosidad vs. Inferioridad
Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad
Intimidad vs aislamiento
Generatividad vs estancamiento
Integridad vs desesperación

Confianza vs. Desconfianza.
Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestra desarrollo de individualidad.

Concepto de personalidad

Psicoanálisis
Desarrollo cognoscitivo de Jean Piaget
Etapas psicosexuales de Freud
Bases biológicas
Temperamento
Carácter

Etapas psicosexuales de Freud
Etapa oral (0-1 año)Esta etapa es característica por la vivencia del placer a través de la boca. Es a través de la succión donde el bebé encuentra su satisfacción. Cuando no succiona se frustrará y será este el conflicto que tendrá que superar.
Etapa anal (2-3 años)Esta etapa comprende el periodo entre el segundo y cuarto año de vida. Está marcada por el desarrollo del placer a través de la expulsión de los excrementos y la orina. Este placer se obtiene al eliminar la tensión que produce la retención.
Etapa fálica (4-5 años)Esta etapa comprende el cuarto y quinto año de vida. Es en esta edad cuando los niños comienzan a explorar sus genitales, tocándose y obteniendo placer con ello (nada tiene que ver con el placer sexual adulto). Es en esta edad cuando descubren que existen dos sexos diferentes (los papás tienen pene y las mamás no tienen) y cuando surgen las preguntas sobre el origen de la vida.
Etapa de latencia (6 años – pubertad)Durante esta etapa, la pulsión sexual queda latente o dormida. Esto significa que durante este período los niños y las niñas se centrarán en otros aspectos de su desarrollo, como puede ser el aprendizaje de destrezas y las relaciones personales con niños del mismo sexo principalmente.
Etapa genital (a partir de la pubertad)En esta etapa, el preadolescente comenzará a sentir impulsos sexuales hacia su zona genital. En este caso, estará centrado hacia la satisfacción de un placer heterosexual.